lunes, 28 de noviembre de 2016
Cuentos infantiles
La liebre y la tortuga
La ratita presumida
El soldadito de plomo
lunes, 7 de noviembre de 2016
domingo, 16 de octubre de 2016
Historia de la educación en México
El curso Historia de la educación en México, propone
una aproximación a nuestro pasado-presente educativo que supere el estudio de un
temario preestablecido que obligadamente debe agotarse en su totalidad a lo largo de un
semestre, para basarse en contenidos seleccionados por las comunidades de aprendizaje
constituidas por los maestros y los estudiantes de cada grupo escolar.
Inglés
Este espacio curricular provee a los estudiantes normalistas de las herramientas necesarias para desarrollar su competencia comunicativa
en el área de inglés. Esto, a través del trabajo de sistemas (estructuras y funciones gramaticales, vocablos y fonética) y habilidades de la
lengua (comprensiones lectora y auditiva, redacción y expresión oral). Desarrollo físico y salud
El curso “Desarrollo físico y salud” tiene como propósito el aprendizaje de los conceptos y contenidos de tipo científico
básicos del área de la salud y el desarrollo psicomotriz del niño en edad preescolar, con la intención de que el futuro
docente identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental (tales como la violencia, las
adicciones, la falta de higiene) y para el desarrollo integral del niño.
sábado, 15 de octubre de 2016
Pensamiento Cuantitativo
El Curso de Pensamiento cuantitativo proporciona antecedentes de carácter numérico que apoyan el tratamiento de los temas del curso Forma, espacio y medida, también tiene como propósito el docente Comprenda a profundidad el desarrollo de las nociones, conceptos y procedimientos involucrados en el manejo de los números y sus operaciones, de manera que esto le permita disfrutar el estudio de las matemáticas escolares que se abordan en este curso y que apliquen estos conocimientos en el desarrollo del pensamiento cuantitativo en el nivel de educación preescolar. Ademas que desarrolle competencias que le permitan diseñar y aplicar estrategias eficientes para que los alumnos de educación preescolar se apropien de las nociones, conceptos y procedimientos que lo conduzcan a dar significado a los contenidos aritméticos que se abordan en educación preescolar para que los usen con propiedad y fluidez en la solución de problemas.
Observación y análisis de la práctica educativa
Este curso ofrece herramientas teórico-metodológicas para analizar las
dimensiones de la práctica educativa; el propósito es que el estudiante reconozca a la
educación como una actividad compleja que trasciende el plano del aula y de la institución
escolar, por lo que mantiene una relación con la cultura, la sociedad, la economía, la administración,
la evaluación, entre otras; de la misma forma propiciará el primer acercamiento
de los estudiantes de la escuela normal con lo educativo, con el fin de observar y analizar
la manera en que estas dimensiones se hacen presentes en la escuela y en las relaciones
que ésta tiene con la comunidad y los sujetos que a ella asisten y con los cuales se vincula.
Las tic en la educación
El propósito de este curso es mejorar la práctica pedagógica de los docentes mediante
la generación de acciones que favorezcan el desarrollo de competencias en el ámbito de
las tic, incluyendo las relativas a la utilización de herramientas y contenidos digitales
diversos; la búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos en los distintos campos de
conocimiento utilizando las tic, así como la creación de nuevos ambientes y experiencias
educativas con base en los recursos tecnológicos; todo ello desde una perspectiva crítica
y considerando la transversalidad de las tecnologías.Panorama actual de la educación básica en México
Este espacio curricular da pauta para analizar de manera sistemática y profunda la forma
en que el sistema educativo se ha constituido en los últimos años, ello obliga a tomar en
consideración tanto los datos estadísticos, como las modificaciones a las normas, leyes y
enfoques curriculares.
Psicología del desarrollo infantil (0-12 años)
El propósito de este curso es promover en el futuro docente la apropiación y construcción
de una diversidad de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya
movilización le permita afrontar situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas
de los educandos de preescolar referidos al ámbito del desarrollo humano y
psicológico.
El sujeto y su formación profesional como docente
Como lo menciona el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Preescolar 2012, el curso El sujeto y su formación profesional como docente, se constituye en un espacio
curricular en el que el estudiante, además de reflexionar y analizar todos los aspectos
asociados a la profesión y ejercicio de la docencia, reconoce los niveles de implicación que
personalmente puede adquirir al momento que elige ser docente.
Abordar al sujeto y su formación profesional como docente permite que el alumno haga una reflexión de su elección profesional y la analice para encontrar las razones y condiciones socio-históricas que determinan su inclinación por ser maestro. Asimismo, propicia la discusión y diálogo colectivo sobre las funciones y problemas de la docencia en el actual contexto que permitan reconocer la complejidad de esta profesión.
El sujeto es: hombre, persona, humano; esta formado por tres elementos que son: sentimientos, voluntad e inteligencia.
Abordar al sujeto y su formación profesional como docente permite que el alumno haga una reflexión de su elección profesional y la analice para encontrar las razones y condiciones socio-históricas que determinan su inclinación por ser maestro. Asimismo, propicia la discusión y diálogo colectivo sobre las funciones y problemas de la docencia en el actual contexto que permitan reconocer la complejidad de esta profesión.
El sujeto es: hombre, persona, humano; esta formado por tres elementos que son: sentimientos, voluntad e inteligencia.
lunes, 10 de octubre de 2016
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